Dewasa ini permasalahan SDM lebih
dominan terlihat di negeri ini. Tentu saja ini berkaitan dengan SDM negeri ini
yang luar biasa besar. Meski kuantitasnya luar biasa besar, sampai saat ini
belum ada kesamarataan kualitas SDMnya. Masih ada ketimpangan antara
orang-orang yang berilmu (paham) serta yang tidak. Sangat timpang bahkan. Lihat
saja… di negeri ini pelajar yang tawuran dan pelajar yang mencetak tinta emas
pada kejuaraan internasional ‘berebutan tempat’ di ruang berita. Orang yang
taat peraturan dan yang tak peduli pun mudah terlihat di jalanan. Miris… hanya
itu yang dapat menggambarkannya.
Apa yang salah? Menelusuri pendidikan tampaknya menjadi gerbang utama pembuka tabir ini. Membahas pendidikan memunculkan bayangan akan tiap tetes peluh para ‘tumpuan pendidikan’. Terbayang pula kerasnya mereka ‘memutar otak’ untuk menyuapi otak-otak cemerlang anak didiknya. Menjadi ketegaan yang amat buruk jika mempersalahkannya.
Namun fakta tak selalu seindah bayangan. Saat ini tak lagi banyak ‘tumpuan pendidikan’ yang memiliki mental superior. Tak percaya? Tengok saja kasus contek masal yang sempat heboh di dua sekolah (ini yang terungkap, banyak pengamat pendidikan yang mencurigai jumlahnya lebih dari dua sekolah). Padahal dengan mental superior terbukalah kotak mentari dalam dada ‘anak didik’nya. Dari sanalah dunia berwarna lebih indah dan berharmoni.
Hipotesa saya, saat ini mental sang tumpuan telah dipenuhi ‘tunggakan-tunggakan duniawi’. Entah tentang kehidupan mereka, entah tentang kehidupan keluarga mereka, entah tentang ‘tuntutan-tuntutan kehidupan’ mereka. (Tuntutan kehidupan itu didorong oleh falsafah hidup dan pandangan lingkungan sekitar mereka). Tuntutan kehidupan itu bisa berupa jabatan, kekayaan, dsb.
Apakah ini berarti menyangsikan kemurnian sang tumpuan? Mungkin tidak separah itu. Tapi pengamatan mengatakan pikiran sebagian dari mereka. Sebagian dari mereka (mungkin) berpikir gelar ‘tumpuan pendidikan’ adalah sebatas gelar alias selingan yang tak akan pernah mempengaruhi apapun (maka mereka bebas menjadi apapun dengan cara apapun). Selingan yang seringkali dijadikan batu loncatan untuk melunasi ‘tunggakan-tunggakan duniawi’. Ya.. dijadikan batu loncatan dengan memanfaatkan fakta senioritas pada diri sang tumpuan. Padahal sadar atau tak sadar banyak mata melihat, ada hati yang mematri, lalu ada yang akhirnya meniru. Padahal dari ‘tumpuan pendidikan’ dapat terurailah kebajikan (meski jika tak cermat keran kebejatan pun akan ikut terbuka).
Jadi apakah semua ini karena pengemban amanah ‘tumpuan pendidikan’? Apakah mereka bukan manusia terbaik? Begitukah? Bukankah karakteristik awal manusia itu sama? Karakteristiknya tidak dipisahkan pada manusia terbaik dan manusia kurang baik. Semua manusia memiliki potensi yang sama untuk menjadi yang terbaik. Pembedanya adalah proses yang dilaluinya, pendidikan mana yang memilihnya. (Tidak ini bukan tentang dimana tempat mereka menimba ilmu)
Pendidikan memilih? Hmm… Pendidikan memang memilih manusia yang akan dididiknya. Dengan ‘pesonanya’, pendidikan akan mematri hati manusia yang akan dididiknya, hingga manusia ini akan berada di belakangnya. Maka tugas kita adalah mengasah hati kita agar peka terhadap pendidikan. Pendidikan yang membawa kotak mentari yang bersinar dan hangat. Kotak yang cukup untuk mewarnai dunia…
*tumpuan pendidikan itu bukan hanya para pengajar di lembaga-lembaga pendidikan, tapi juga ayah, ibu, paman, bibi, kakak, bos, senior, dsb. Intinya kita termasuk di dalamnya… jadi hati2lah bersikap, orang lain bisa jadi mengcopy tingkah kita yang kurang baik, dan yang paling penting ada Ia yang Maha Melihat tingkah laku kita… Mari bergerak kearah yang lebih baik.. jangan lupa saling mengingatkan. Jika teman2 melihat ada yang salah dengan sikap2 saya, silahkan tegur dengan baik.
(ada yang merasa tertohok? Tenang penulisnya pun merasa tertohok kok…)
Apa yang salah? Menelusuri pendidikan tampaknya menjadi gerbang utama pembuka tabir ini. Membahas pendidikan memunculkan bayangan akan tiap tetes peluh para ‘tumpuan pendidikan’. Terbayang pula kerasnya mereka ‘memutar otak’ untuk menyuapi otak-otak cemerlang anak didiknya. Menjadi ketegaan yang amat buruk jika mempersalahkannya.
Namun fakta tak selalu seindah bayangan. Saat ini tak lagi banyak ‘tumpuan pendidikan’ yang memiliki mental superior. Tak percaya? Tengok saja kasus contek masal yang sempat heboh di dua sekolah (ini yang terungkap, banyak pengamat pendidikan yang mencurigai jumlahnya lebih dari dua sekolah). Padahal dengan mental superior terbukalah kotak mentari dalam dada ‘anak didik’nya. Dari sanalah dunia berwarna lebih indah dan berharmoni.
Hipotesa saya, saat ini mental sang tumpuan telah dipenuhi ‘tunggakan-tunggakan duniawi’. Entah tentang kehidupan mereka, entah tentang kehidupan keluarga mereka, entah tentang ‘tuntutan-tuntutan kehidupan’ mereka. (Tuntutan kehidupan itu didorong oleh falsafah hidup dan pandangan lingkungan sekitar mereka). Tuntutan kehidupan itu bisa berupa jabatan, kekayaan, dsb.
Apakah ini berarti menyangsikan kemurnian sang tumpuan? Mungkin tidak separah itu. Tapi pengamatan mengatakan pikiran sebagian dari mereka. Sebagian dari mereka (mungkin) berpikir gelar ‘tumpuan pendidikan’ adalah sebatas gelar alias selingan yang tak akan pernah mempengaruhi apapun (maka mereka bebas menjadi apapun dengan cara apapun). Selingan yang seringkali dijadikan batu loncatan untuk melunasi ‘tunggakan-tunggakan duniawi’. Ya.. dijadikan batu loncatan dengan memanfaatkan fakta senioritas pada diri sang tumpuan. Padahal sadar atau tak sadar banyak mata melihat, ada hati yang mematri, lalu ada yang akhirnya meniru. Padahal dari ‘tumpuan pendidikan’ dapat terurailah kebajikan (meski jika tak cermat keran kebejatan pun akan ikut terbuka).
Jadi apakah semua ini karena pengemban amanah ‘tumpuan pendidikan’? Apakah mereka bukan manusia terbaik? Begitukah? Bukankah karakteristik awal manusia itu sama? Karakteristiknya tidak dipisahkan pada manusia terbaik dan manusia kurang baik. Semua manusia memiliki potensi yang sama untuk menjadi yang terbaik. Pembedanya adalah proses yang dilaluinya, pendidikan mana yang memilihnya. (Tidak ini bukan tentang dimana tempat mereka menimba ilmu)
Pendidikan memilih? Hmm… Pendidikan memang memilih manusia yang akan dididiknya. Dengan ‘pesonanya’, pendidikan akan mematri hati manusia yang akan dididiknya, hingga manusia ini akan berada di belakangnya. Maka tugas kita adalah mengasah hati kita agar peka terhadap pendidikan. Pendidikan yang membawa kotak mentari yang bersinar dan hangat. Kotak yang cukup untuk mewarnai dunia…
*tumpuan pendidikan itu bukan hanya para pengajar di lembaga-lembaga pendidikan, tapi juga ayah, ibu, paman, bibi, kakak, bos, senior, dsb. Intinya kita termasuk di dalamnya… jadi hati2lah bersikap, orang lain bisa jadi mengcopy tingkah kita yang kurang baik, dan yang paling penting ada Ia yang Maha Melihat tingkah laku kita… Mari bergerak kearah yang lebih baik.. jangan lupa saling mengingatkan. Jika teman2 melihat ada yang salah dengan sikap2 saya, silahkan tegur dengan baik.
(ada yang merasa tertohok? Tenang penulisnya pun merasa tertohok kok…)
Tulisan ini diikutsertakan dalam kompetisi blog Gerakan Indonesia Berkibar
Comments
Post a Comment